1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
Tasks : มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาท้องถิ่นและเหมาะสมกับผู้เรียนซึ่งเป็นหน่วยการเรียนรู้ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีวิธีการปฏิบัติที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวิธีการปฏิบัติ ( Active Learning) PCK การสร้างห้อง class room และมีการเรียนผ่าน google meet โดยการนำเสนอสื่อที่หลากหลาย และรูปแบบการเรียนรู้แบบโครงงาน มีการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับธรรมชาติ ของสาระการเรียนรู้และประเมินผล การใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
Outcomes : 1. ผู้เรียนมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ตามธรรมชาติวิชา
2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร
Indicators : 1. ผู้เรียนร้อยละ ๗๕ มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าที่โรงเรียนกาหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
